EL REY JUAN CARLOS SUPERA A FRANCO

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El 22 de noviembre del año de desgracia 2012 cumple 37 años la monarquía del 18 de julio instaurada por el dictadorísimo Franco para perpetuar su régimen tiránico y genocida. Parece ser que la llamada casa real, la más irreal de todas las españolas, no lo celebra: según la página web de la conocida oficialmente como Casa de Su Majestad el Rey de España, la agenda de hoy para la familia irreal se limita a la entrega del premio Tomás Francisco Prieto por la reina, la visita del tripríncipe de Asturias, Girona y Viana al Grupo Móvil de Control Aéreo en Tablada (Sevilla), y la entrega de los premios Universidad Empresa por la llamada infanta Elena, que como todo sabemos es una sabia universitaria y una audaz empresaria, seguramente. Por esos arriesgados trabajos cobran sus espléndidos sueldos.

No está la monarquía para celebraciones. Su majestad el rey católico nuestro señor, que Dios guarde (aunque no lo hace mucho, se diría que le tiene harto con tanta aventura extra), entro hace poco, por enésima vez en el quirófano, para que le operen la rodilla izquierda. Hoy hace un año tampoco se hallaba muy presentable: apareció con el ojo izquierdo tumefacto, como consecuencia de haberse pegado un real mamporro contra una puerta mal colocada, poco después de mantener una real conversación íntima con su yernísimo, el excelentísimo señor don Iñaki Urdangarin, según le llama la citada página web. Al mismo tiempo cojeaba del pie izquierdo, que es lo que le falla siempre al rey católico, la izquierda. La derecha la tiene segura.

Como que fue el dictadorísimo su patrón. Y ya le ha superado, porque la dictadura “solamente” duró 36 años y ocho meses, a contar desde el parte final de la guerra, y la monarquía que la continúa cumplio 37 años. Ya dijo el dictadorísimo que dejaba al pueblo español atado y bien atado. Y no hay quien lo desate.

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La ” transición a la democracia ” – operación antidemocrática dictada por un rey ilegítimo y el apoyo de los depravados de la iglesia – ha culminado en un régimen Oligárquico y Corrupto , movido por castas políticas de unos partidos configurados como cúpulas de poder y por una opinión pública MANIPULADA ( un ejemplo:el Fraude electoral ). Este caradura sinvergüenza dice de respetar las leyes ?? que la justicia es igual para todos ?? y así un largo listado de estupideces…. Es necesario y muy urgente que TODOS LOS DEMÓCRATAS ( SIN NINGUNOS DE LOS FACHAS DE ANTES ) juntos y en Paz partamos de cero y pasemos La Verdadera Transición , empezando y como mínimo un Referéndum para que los españoles podamos decidir libremente una República o una monarquía ?? Una Justicia totalmente renovada , Democrática , Rápida , Imparcial . Y la tan necesaria y ansiada por millones de personas Separación Auténtica entre los degenerados de la iglesia y Estado , cada uno a lo suyo , no pasa nada !! ( el último país democrático que ha dejado de financiarles hace unos meses es Noruega ) . Sino va a ser casi imposible avanzar, evolucionar ni progresar en España con semejantes ” demócratas ” . Otra opción interesante es que la derecha democrática y honesta que hay dentro del PP formen un partido aparte para que sepamos quien es quien con el buen fin y por el bien de todos , que Todos Juntos seamos del color que seamos democraticemos de una maldita vez éste país . Aunque hoy terminara la crisis económica seguiríamos teniendo los mismos problemas .

Les dejo un tema musical http://chipudemusica.blogspot.com.es/2012/12/bunbury-de-todo-el-mundo-no-entiendo.html

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La reforma neofranquista de Wert..

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Los recortes y reformas que está imponiendo el ministro Wert suponen una auténtica masacre de la educación pública y una vuelta al modelo escolar franquista, elitista y segregador. Darán al traste con los principales avances en la educación pública que se habían conseguido durante la democracia, como un incremento notable de la red de centros públicos y de profesorado, bajada de ratios de alumnado por aula, ampliación de la edad escolar obligatoria, escolarización casi total desde los 3 años y mayor acceso a estudios superiores de las capas populares.

Esta línea de conquistas viene siendo sistemáticamente atacada desde hace tiempo, en diferentes Comunidades Autónomas, especialmente por los gobiernos del PP, cuya ideología mercantilista y privatizadora (“menos Estado y más mercado”) quiere convertir la educación en un negocio, poniendo gran parte de los nuevos centros educativos en manos de la enseñanza privada concertada, mayoritariamente católica. Este proceso de privatización, que pretende convertir la escuela pública en subsidiaria de la privada, se ha acentuado de forma exponencial en los últimos años. Y más ahora que, con el pretexto de la crisis, se está aplicando todo un programa sistemático de recortes sociales y de estrangulamiento económico de lo público.

Los recortes aplicados suponen no sólo la pérdida de 100.000 plazas de profesorado para el próximo curso, sino que conllevan además la eliminación progresiva de la educación de 0 a 3 años como etapa educativa, la práctica desaparición de la formación permanente del profesorado, la precarización de la función docente (mas horario lectivo, menos retribuciones, sustitución de bajas sólo a partir del décimo día) y la masificación de las aulas (brutal aumento del 20% de la ratio alumnado-aula), que tendrán una grave repercusión en la calidad educativa.

Estos tijeretazos se suman a los que ya han hecho las propias CCAA en años precedentes, reduciendo plantillas, salarios, gastos de funcionamiento de centros, tutorías, desdobles y apoyos, materias optativas, programas de apoyo y refuerzo, módulos de formación profesional, servicios de orientación o biblioteca, ayudas para adquisición de libros de texto, de comedor y actividades complementarias. Con estas medidas, el incremento del fracaso escolar está asegurado.

Y todo ello a la vez que se han extendido los conciertos educativos, incluso en etapas no obligatorias. No sólo se está subvencionando a familias que optan por centros privados de élite, sino que la financiación pública a la educación privada ha crecido un 30% entre 2005 y 2010, en plena época de crisis y recortes a la educación pública, según los recientes datos del INE.

A todo esto hay que sumar el salvaje recorte en Educación Superior y en I+D+i, a la par que la feroz subida de tasas universitarias, el aumento de horas lectivas del profesorado universitario, convirtiendo la docencia en una especie de “castigo” para los no investigadores y expulsando al profesorado asociado por miles.

Este proceso de privatización, segregación y desmantelamiento de la educación pública se busca justificar ideológicamente con la enésima reforma educativa, que ha anunciado el ministro Wert, eufemísticamente denominada ‘Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación’. Esta auténtica contrarreforma educativa no sólo da pasos en sentido contrario a los criterios pedagógicos actuales y a las evidencias científicas vigentes en el campo de la educación, sino que avanza exactamente en sentido contrario, recuperando las reválidas superadas del franquismo, atacando frontalmente la equidad social y segregando al alumnado desde los 12 o 13 años. Sus ejes básicos giran en torno a seis principios fundamentales.

El primero, convertir la educación en una carrera constante de obstáculos y superación de pruebas y reválidas al final de cada etapa. Apuesta por un modelo de enseñanza basado en la presión del examen, frente a un modelo educativo más centrado en las necesidades y motivaciones del alumnado. Es lo que el PP entiende por “cultura del esfuerzo” y “carrera meritocrática”. En vez de buscar estrategias y formas de motivar y entusiasmar al alumnado por el conocimiento y el aprendizaje, se concibe la educación como un camino de penitencia y sufrimiento, trufado de pruebas y exámenes continuos, que convierte la educación en un auténtico viacrucis recuperando el espíritu franquista de la “letra con sangre entra”, en el que las condiciones culturales y socioeconómicas familiares van a ser determinantes del éxito escolar.

El segundo eje sobre el que pivota esta contrarreforma es reducir el número de asignaturas y centrar la carga lectiva en unos contenidos mínimos, que es lo que se viene llamando en la terminología neoconservadora “volver a lo básico”. Dedicar así la educación obligatoria a preparar mano de obra barata, dotada con meros conocimientos instrumentales básicos para acceder a un futuro mercado laboral precario y en constante rotación. Lo que Berlusconi resumió con el lema de las tres “ies”: “Ingles, Internet, Impresa” (traducido en España, este último, por “espíritu emprendedor”). Sólo quienes logren superar todas las reválidas que se pretenden imponer podrán acceder a una formación más completa y cualificada, dirigida a cubrir empleos técnicos intermedios o a puestos directivos quienes puedan pagarse las nuevas tasas de los máster universitarios.

El tercer principio es segregar, seleccionar y clasificar cuanto antes al alumnado mediante “itinerarios”. Itinerarios que son una restauración de la LOCE de Aznar y que no conducen a reducir el abandono y el fracaso escolar, sino a eliminar progresivamente la igualdad de oportunidades y la formación común durante la etapa obligatoria. Se deriva cuanto antes a la población escolar con mayores dificultades hacia la FP, convirtiéndola de nuevo en una vía de segunda categoría, destinada a quienes no logren acceder a Bachillerato. Los programas de cualificación profesional, una vía para aquel alumnado con mayores dificultades de aprendizaje y que sólo se tiende a utilizar en último extremo, después de haber agotado todas las medidas de atención a la diversidad, se adelantan a partir de 2º de la ESO, es decir, con menos de 15 años. Además se empuja a estos programas al alumnado que tenga “situación socioeconómica desfavorable”, equiparando así pobreza y poca capacidad para el estudio, poniendo al mismo nivel ambas realidades, la de tener dificultades en los estudios con vivir en una familia con bajos ingresos económicos.

El cuarto elemento de esta nueva reforma educativa busca someter los centros educativos a las exigencias del mercado, especialmente a la competitividad, estableciendo pruebas externas a nivel nacional, para ofrecer una clasificación de colegios según sus resultados. Con el fin de que los “clientes” puedan comparar y elegir aquél que más ventajas competitivas les aporte a sus hijos e hijas en el futuro mercado laboral. En este mercado competitivo las escuelas se hacen más selectivas, tendiendo a rechazar al alumnado que presenta mayores dificultades y que pueda hacer descender posición en el ranking de centros.

El quinto elemento de esta contrarreforma es la instauración, en coherencia con este modelo de competencia, del ‘pago por resultados’, propio del mundo empresarial, en el ámbito educativo. Se trata de aplicar refuerzos e incentivos a los centros, no ya en función de las necesidades de su alumnado, sino de acuerdo con el puesto en el ranking. Ya se está aplicando en algunas Comunidades Autónomas, condicionando la financiación pública a los resultados obtenidos, mediante los contratos-programa u otras fórmulas similares.

Finalmente, se complementan la resurrección de estas viejas recetas franquistas con el sexto eje, la denominada “Nueva Gestión”. Es decir, gestionar los centros públicos según las recetas de la empresa privada, mediante una mayor autonomía financiera que requiera de fuentes de financiación privadas ante la insuficiencia de la financiación pública. Financiación externa de patrocinadores que imponen sus logotipos y exigencias, introduciendo los intereses privados y mercantiles en la educación pública. A ello se añade la especialización de los centros para ofrecer una oferta competitiva y “diferenciada” a la clientela; así como la “profesionalización” de la dirección escolar como gerentes, expertos en gestión empresarial y de recursos humanos, que gestionarán los centros educativos públicos de forma “eficiente” y con rentabilidad económica.

Por eso es más urgente que nunca que la comunidad educativa aúne esfuerzos y comparta iniciativas contra estas políticas educativas del PP, que suponen el ataque más grave a la educación pública desde la transición, que nos retrotrae al modelo de escuela franquista y que, con la excusa de la crisis, pretende convertir la educación pública en una red subsidiaria y asistencial, mientras potencia e impulsa el negocio creciente de enseñanza privada concertada en nuestro país. Nos jugamos el futuro de nuestros hijos e hijas, y el de la sociedad en su conjunto.

como siempre les dejo un tema musical http://chipudemusica.blogspot.com.es/2012/09/manu-chao-clandestino-publicado-en-1998.html

PAULINO RIVERO: ” REPARTIRA CARNET DE POBRES A TODOS LOS CANARIOS”

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Durante más de 30 años nadie me ha dado la opción de elegir el sistema sanitario. Casi toda mi vida laboral he trabajado por cuenta ajena y obligatoriamente he pagado a la Seguridad Social y me han descontado religiosamente de mi nómina el coste del servicio aunque, afortunadamente, no haya tenido que hacer mucho uso de él.

Se daba incluso el curioso caso de que los funcionarios, trabajando para el Estado, además de tener asegurado su puesto de trabajo podían elegir un sistema sanitario privado mientras “algunos” no tienen la posibilidad de elegir y deben mantener solidariamente el sistema universal que hasta ahora ha venido funcionando, aunque con defectos, de manera bastante razonable.

Asisto ahora al bochornoso espectáculo de que trabajadores en situación de paro prolongado están siendo dados de baja de la Seguridad Social en Casi todas las Comunidades Autonomas y no son atendidos en los centros de salud por haber cometido el delito de llevar demasiado tiempo sin trabajar aunque hayan estado cotizando toda su vida.

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La solución a este problema parece que pasa por tramitar un carné de pobre o, lo que es lo mismo, una nueva tarjeta sanitaria para personas sin recursos cuya obtención puede retrasarse hasta ocho meses.

Así que mientras sus señorías acuden al Congreso a recoger su acta de diputado y los demás regalos que les hacen sus votantes (ipad, teléfono móvil, tarjeta para taxis, cartera, adsl gratis, …), mientras comenzarán a disfrutar de su correspondiente cobertura sanitaria y a cobrar los salarios que les pagamos desde el día siguiente a ser elegidos, algunos de esos mismos votantes están comenzando los trámites para la obtención de su correspondiente carné de pobre que les permita ser atendidos por su médico ya que han sido borrados de los ordenadores de la Seguridad Social que, por cierto, también han sido pagados con sus impuestos y sus cotizaciones durante toda su vida laboral.

Y es que no hay para todos y es necesario luchar contra el fraude que, como todo el mundo sabe, está instalado de forma natural entre los más necesitados que no acaban de entender que las verdaderas prioridades del país pasan primero por rescatar a los bancos en apuros y mantener a una clase política tremendamente preocupada por la crisis del euro y sus consecuencias para la economía alemana.

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Nadie debería de extrañarse si, con la llegada del frío, los españoles comenzamos a buscar ejemplares de la Constitución para hacer hogueras en la vía pública con las que calentarnos, aunque no podremos hacer ni eso porque las meadas de nuestros políticos mantienen bien húmedas sus sagradas páginas.

-Les dejo con un tema musical http://chipudemusica.blogspot.com.es/2012/07/coldplay-paradise-coldplay-una-de-las.html

La lotería y los políticos

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Hasta ahora siempre había creído que el caso de Carlos Fabra y su suerte con la lotería era algo excepcional y el hecho de que le tocase nueve veces en diez años, una coincidencia que no tenía nada que ver con su condición de político.

En mi ingenuidad pensaba que la suerte en la lotería estaba relacionada con el azar y, sin embargo, estoy dándome cuenta de que el azar está muy relacionado con la ocupación del agraciado que en el caso de tratarse de un político goza de muchas más probabilidades que las que tiene un fontanero o una peluquera, por poner algún ejemplo.

Llego a esta conclusión tras leer la prensa y encontrarme con el caso extraordinario del exalcalde de Santa Cruz de Tenerife, don Miguel Zerolo que, en el año 2001 obtuvo premios en el SORTEO de Navidad y en el del Niño consecutivamente, en los que de forma casual había comprado 10 y 135 décimos respectivamente.

Naturalmente, si yo fuese político, también me gastaría las 405.000 pesetas necesarias para adquirir aquellos décimos pero, al no serlo, es seguro que encontraría otra utilidad para ese dinero en el dudoso caso de que lo tuviese disponible.

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Así que, definitivamente, ser político es una ocupación de suerte y nos queda a todos el consuelo de que, al menos, el azar sabe recompensar los desvelos de nuestros sacrificados e injustamente criticados representantes.

LES DEJO UN TEMA MUSICAL http://chipudemusica.blogspot.com.es/2012/08/neil-young-and-crazy-horse-tom-dula.html

LA RUCHE. REFLEXIONES SOBRE UNA ESCUELA LIBERTARIA.

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En 1904, el anarquista Sébastien Faure fundó la escuela libertaria La Ruche (La Colmena), destinada principalmente a los hijos de los obreros y a los huérfanos. Se edificó a 3 km. de la ciudad de Rambouillet, en Francia. Fue denominada como la “escuela del futuro”, y no se equivocó, pues avanzó en cuestiones que en la actualidad vemos como normales. Este proyecto de escuela cooperativa duró hasta 1917, cuando el estallido de la I Guerra Mundial terminó con ella. La cuestión es: ¿Sería posible en nuestros días una escuela de este tipo, o al menos con parte de sus ideas?

La Ruche fue un modelo de centro educativo que llevó más allá la idea del pedagogo anarquista español Francisco Ferrer Guardia con su Escuela Moderna (fundada en 1901). En la escuela de Sébastien Faure predominaban una serie de principios que hasta entonces eran tabú en la época: daban una enseñanza laica, con ausencia de autoridades, con educación mixta (niños y niñas juntos), siguiendo el método positivista, con respeto por la autonomía del niño relacionándolo con la naturaleza, y con una progresiva educación sexual. El objetivo era desarrollar a los jóvenes intelectual y emocionalmente, sin alejarlos del conocimiento de su propio cuerpo y de la naturaleza que los rodea. La matriculación era gratuita, y la escuela se financiaba mediante los trabajadores internos y las donaciones externas de asociaciones, obreros, y pensadores anarquistas (al principio contribuyó económicamente el propio Faure con sus seminarios).

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Como se puede apreciar, muchas de las innovaciones de esta institución libertaria han sido tomadas por el sistema educativo de muchos países del mundo, pero siguen por detrás de La Ruche, especialmente en la labor pedagógica y de trabajar la autonomía del estudiante. Así pues, ¿sería posible adoptar estas ideas libertarias a la educación de nuestros días?

La respuesta es un rotundo sí, sólo que se trataría de una ardua labor. Habría que empezar por cambiar la actitud de los gobernantes, las instituciones y los propios ciudadanos, que ven la figura de la escuela como una simple preparación para el futuro laboral, o lo que es peor, como un centro de internamiento en donde los alumnos deben rendir obediencia mientras esperan a que sus padres regresen de sus trabajos. Preparar a los jóvenes para su futuro de esclavos del sistema con una educación de esclavos.

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Una enseñanza completamente laica, y que fomente la reflexión y el librepensamiento debe ser el futuro de la humanidad, aunque teniendo en cuenta que el sistema educativo ha sido siempre un instrumento más del poder para mantenerse establecido, cabe la duda y la pregunta de si habría que cambiar primero el sistema capitalista para poder modificar la educación, o si cambiando poco a poco la educación podemos combatir mejor al sistema capitalista. El tiempo lo dirá, pero el sueño de Sébastien Faure, Ferrer Guardia, Proudhon, Paul Robin, Jean Grave y compañía, sigue vivo:

“Imaginemos que he soñado a menudo pensando en esta obra aún naciente, pero ya fértil en realizaciones y grande de admirables promesas, he soñado a menudo que nuestro país se cubría de una multitud incesante de “Colmenas“.
(…)
Pensemos en ello.
No alejemos de nuestros espíritus ese sueño tan seductor.
Ha llegado la hora para la multitud, de la cual formamos parte, de emprender y llevar a feliz término grandes empresas.
Y, entrando poco a poco en el dominio de la realidad, ese sueño prestigioso puede estar en el número de esos vastos y nobles sentimientos que llevan a la Humanidad hacia la vida libre, dichosa, y fraternal.”

Les dejo un tema musical http://chipudemusica.blogspot.com.es/2012/09/dire-straits-fade-to-black-dire-straits.html

LOS RECORTES. OTRA MENTIRA MAS….

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Los recortes no son neutros. Las políticas públicas y la doctrina económica tampoco son neutras. Tienen unas intenciones claras y favorecen a unos grupos e intereses determinados. Por tanto, no son las únicas que se pueden tomar. Hay alternativas al ‘hachazo’ que se ceba con la gran mayoría de la población y pone al borde de la desaparición el ‘mini-Estado’ del Bienestar español. Aún, el gasto público, chivo expiatorio de moda, está 7 puntos por debajo de la media de la eurozona. Por tanto, el problema no es el gasto público sino el mal uso que se hace del dinero público en subvenciones, externalizaciones y pago de favores a amigos y personas afines.

Únicamente, con 18 medidas, son posibles muchas más (perseguir la corrupción, gastos de la casa real y los políticos, subvenciones a dedo…), se pueden obtener unos ingresos de más de 365.000 millones de euros suficientes para acabar con el déficit público, crear empleos e industrias con salarios dignos, tener una sanidad y una educación de calidad, pensiones públicas, una asistencia a mayores y discapacitados digna de seres humanos… Y, permitir el acceso a la vivienda de todos los españoles como un bien de primera necesidad y no de inversión especulativa, que ha llevado a la ruina y a la indigencia a muchos españoles y a la destrucción del patrimonio histórico y medioambiental. Por tanto, el problema se reduce es una cuestión de elección. Elegir a quien queremos ‘sacrificar’:

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1. Reducir tan sólo a la mitad el fraude fiscal que, los técnicos de Hacienda sitúan en más de 72.000 millones de euros, supondría recaudar 35.000 millones de euros. Muy lejos de los 2.000 millones que pretende recaudar el gobierno con la amnistía fiscal (blanqueo de dinero negro). El 70% del fraude lo cometen las grandes empresas y grandes patrimonios.

2. Reducir sólo 10 puntos la economía sumergida que, varios trabajos académicos sitúan en el 23% del PIB, supondría aflorar más de 200.000 millones de euros y cientos de miles de puestos de trabajo… Y, podrían recaudarse 38.500 millones de euros.

3. Si el BCE nos prestara al 1% como hace con los bancos y no tuviéramos que pedir prestado a esos mismos bancos al 3% o 7% dependiendo del capricho de éstos nos ahorraríamos más de 20.000 millones de euros en intereses que, van a parar a bancos y grandes patrimonios.

4. La devolución de las ayudas a bancos y cajas que ascienden a 146.000 millones de euros, cifra equivalente al 8,4% del PIB. Este es el tamaño del déficit del Estado.

5. Eliminar las diputaciones supondría un ahorro cercano a los 20.000 millones de euros, prácticamente, la mitad del recorte previsto para 2012.

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6. Elevar el tipo máximo del IRPF, por ejemplo, como se hizo en la reforma fiscal de la Transición, que lo colocó en el 66%. El 96% del IRPF lo pagan los contribuyentes que ganan menos de 60.000 euros.

7. Igualar la tributación de las rentas de capital generados en los depósitos de ahorro y las actividades especulativas a las rentas del trabajo, IRPF. “No tiene demasiado sentido que los ingresos nacidos del trabajo se graven por encima del 50% y los generados sin esfuerzo en un banco estén por debajo del 30%”.

8. Inversión militar: eliminando el Ministerio de Defensa se obtendría un ahorro automático para el erario público de 16.000 millones de euros.

9. Impuesto de sociedades a las grandes compañías (en España hay 5.700 grandes compañías) elevando el tipo nominal del 30% al 34%, el erario público obtendría al menos 10.500 millones al año.
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10. Eliminación de las deducciones en el Impuesto de Sociedades haciendo que las grandes empresas tributen del 10% o 19% actual al 30% efectivo, igualándose a lo que pagan la media de los trabajadores en el IRPF.

11. Una tasa a las transacciones de dinero especulativas a nivel europeo del 0,05% supondrían para España 14.000 millones de euros anuales.

12. Eliminar el concordato entre la Iglesia católica y el Estado español, ahorraríamos 10.000 millones de euros anuales. Incluye la asignación vía IPRF (en 2010 fueron 249 millones), el salario de los profesores de religión en las escuelas (650 millones) y sus indemnizaciones por despido improcedente o el pago de los sacerdotes o el pago de los sacerdotes en las cárceles y los cuarteles, pero también los conciertos por servicios educativos y sanitarios que reciben decenas de miles de personas…

13. Si la Iglesia abonara el IBI, como el resto de los ciudadanos,por los bienes inmuebles que posee se recaudarían 1.200 millones de euros anuales más.

14. Eliminar las bonificaciones al Impuesto de Sucesiones y Donaciones, que favorecen a las grandes fortunas y perpetúan sus privilegios, supondría una recaudación adicional de entre 17.000 y 19.000 millones anuales.

15. Elevar el tipo del impuesto de patrimonio al 1%, permitiría sumar otros 3.500 millones de euros cada año.

16. Reducir el gasto en medicamentos, limitando el poder de las farmacéuticas, acercándose a la mitad del diferencial de gasto europeo ahorraría mínimo 2.000 millones de euros.

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17. La eliminación de la desgravación por vivienda y el IVA superreducido a la compra de vivienda nos ahorraría 5.000 millones de euros. Además, abarataría el acceso a la vivienda, pues, estas medidas van a parar íntegramente en beneficio de los promotores que lo repercuten en los precios.

18. Eliminar las desgravaciones a los planes de pensiones privados que nos cuestan 3.000 millones de euros anuales, más de lo que se ahorró con la última reforma de las pensiones. Varios estudios han demostrado que no dan una rentabilidad superior al bono español, pues, sufren altísimas comisiones de sus gestores financieros por valorde más 1.000 millones de euros anuales, por tanto, los gestores prácticamente se embolsan las desgravaciones fiscales. Y, estas desgravaciones favorecen a las rentas altas que, son las que tienen capacidad de ahorro. Además, los planes privados han tenido que ser rescatados en varios países por quiebra o insolvencia y han dejado a sus beneficiarios sin pensión o con una pensión mínima.

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LES DEJO UN TEMA MUSICAL http://chipudemusica.blogspot.com.es/2012/07/mick-jagger-old-habits-die-hard-2004.html

España, cortijo del PP

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Es cierto que les votaron 10.830.693 personas, el 30,2% de los electores, pero el PP cuenta con unos 800.000 afiliados y, de ellos, no serán más de un millar los que poseen capacidad de gestión. La bendita democracia, dicen, que ha otorgado un poder omnímodo a un partido aunque se haya basado en mentiras para alcanzarlo. Como que iba a solucionar la crisis y el paro, por ejemplo, cuando los ha acrecentado. Y eso al parecer no tiene consecuencias. Esperar 3 años más y sin exigir responsabilidades. Algo falla aquí ¿no?

El caso es que tenemos a un exiguo grupo que solo demuestra eficacia en haber convertido de nuevo España en su cortijo, como hicieron sus ancestros.

Cada mañana trae novedades que, no por esperadas, dejan de soliviantarnos. El Ministro Wert actúa de elemento de distracción al provocar innecesariamente a Cataluña con su nueva ley de “educación” y calentar al ultranacionalismo español de paso. Ha generado un problema donde no lo había. Entiendo la indignación en esa comunidad pero tan grave o más es que el tertuliano venido a más devuelve la enseñanza a tiempos muy remotos, incluso del franquismo. Acaba con Educación para la Ciudadanía que, recomendación del Consejo de Europa, imparten sin problemas en todo el continente, incluso en colegios religiosos. También con Ciencias para el Mundo Contemporáneo que se ha contado menos pero era materia decisiva. Vuelve a imponer la religión y la segregación de sexos. En general, acaba con cuanto sea innovación y formación del sentido crítico. La jerarquía eclesiástica católica -en sus horas más bajas- ha ganado la partida según nos cuenta el indignado artículo de uno de mis más antiguos y queridos amigos: Juan González Bedoya. Analfabetismo religioso, lo llama.

El resto de la casta tampoco se queda atrás. El Gobierno balear despedirá o cambiará de isla a los profesores que expliquen a los niños los recortes. No lo considera educación, sino “opiniones” políticas. Un tema gravísimo también.

El empecinamiento en destruir la sanidad pública es parejo. Nada puede con el decidido propósito de depositar nuestra salud en manos de empresas privadas ávidas de lucro. Hasta con presiones que apenas entendería la lógica de no ser que escondan muy oscuros intereses. Y con las habituales mentiras, como la de engañar con el costo del servicio. Siguen en huelga sus profesionales. Perdiendo dinero y ánimo ante la impotencia de un maquiavélico plan que continúa adelante. Se comete la barbaridad de cerrar el Instituto de Cardiología, va a ser el primero, y sigue el goteo de despidos. La salud el primer bien que poseemos.¡ por dios que dicen estos izquierdosos!

Mientras, corren buenos tiempos para el “sector del lujo“, y en noticia de ABC, hablan de 17 años más para recuperar el empleo, hasta 2022. Se ve que el periódico conservador confía poco en la capacidad de relacionar conceptos de sus lectores. Debe tener razón el estudio, es un año menos de lo que nos da el FMI que lo cifra en 2023. Y De Guindos sigue hablando de “crecimiento negativo” y de que éste va a ser el peor trimestre de la recesión. Hasta ahora, quiere decir. Lo que viene, por este camino, es negro.

Y nos falta aún otro gran pilar de la sociedad: la justicia. Ya no es sólo que este gobierno amnistíe torturadores contra viento y marea, o que haya convertido en delito casi todo -en particular las protestas ciudadanas- o que haya subido las tasas para que solo pueda acceder a un servicio fundamental del Estado de Derecho quien tenga dinero, la guinda la ha puesto otra novedad que paso a relataros. Me habían avisado, pero no podía creer que llegara a tanto la desfachatez de este gobierno.

Se privatiza el Registro Civil y pasa a manos… de ¡los Registradores de la Propiedad!, el cuerpo profesional al que pertenece Mariano Rajoy Brey, aún titular de Santa Pola. Considerado anacrónico en toda Europa como ya hemos hablado aquí otras veces, el dueño del cortijo y sus ejecutores deciden potenciar a los Registradores para que cobren aún por más servicios. En el resto de los países de nuestro entorno son gratuítos. Solo una ciudadanía en Babia puede engullir esto.

No se puede llegar a más ¿no? me temo que la apisonadora es imparable, y sí puede llegar a más, hasta donde quieran. Y no se entiende. Repito las cifras con las que empezaba. La definitiva: unos pocos ultraconservadores desaprensivos están destruyendo cuanto teníamos y era base de nuestra convivencia. El cortijo, amos, criados sin derechos. ¿De verdad querían esto 10 millones de votantes, al margen de los que viven de ello?

Les dejo un tema musical http://http://chipudemusica.blogspot.com.es/2012/07/lykke-li-unchained-melody-que-todos.html

Quién se beneficia de la Crisis

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¿Hay alguien que se puede beneficiar de la crisis?….

Pues si, normalmente los mayores beneficiados son los bancos, los ricos, en definitiva, los que más tienen. Por un lado, los bancos suben los tipos de interés, lo que no tienen mucho dinero y no pueden pagar pagos o deudas, tienen que vender más barato de lo normal, y la gente rico, que tiene muchas propiedades, pues consigue más a un precio más bajo.

Los grandes promotores, constructoras y los bancos han acumulado cientos de miles de viviendas y terrenos que en gran parte han financiado gratis gracias a la burbuja que ellos mismos han contribuido a crear. Se calcula, por ejemplo, que los bancos han adquirido alrededor de la mitad del suelo urbanizable puesto a la venta en España en los últimos quince años.

Ahora que la crisis hipotecaria se desata volverán a acumular activos inmobiliarios puesto que serán los que cuenten con información privilegiada para comprar barato a familias en apuros o a los pequeños constructores con el agua al cuello. O, simplemente, los que no tengan el más mínimo apuro a la hora de ejecutar sus créditos frente a familias que no puedan pagarlos, quedándose con sus viviendas. Y si el Estado (como incluso se ha apuntado en Estados Unidos) da ayudas a las familias para que paguen las hipotecas, lo único que se estará haciendo será garantizar que los bancos sigan cobrando sus anualidades aunque con intereses más elevados.

Además de todo ello, cuando se produce la crisis financiera los poseedores de títulos que tienen menos cobertura (los pequeños o medianos ahorradores, los fondos de inversión con menos liquidez o los que hayan calculado peor el riesgo que debían o podían asumir) tratarán de vender a toda prisa los títulos “infectados”, que serán adquiridos por los grandes bancos y fondos de inversión a precios de saldo, puesto que ellos pueden acumular títulos con rentabilidad más baja gracias a su cartera mucho más grande y a sus beneficios mucho más elevados.

Finalmente, el efecto de la crisis hipotecaria, de la crisis financiera y de la crisis real se traduce, como es lógico que así sea, en la rentabilidad empresarial y en las cotizaciones en bolsa de sus acciones. Y también en este mercado se producirán movimientos masivos de venta que serán aprovechados por los grandes inversores para acumular propiedades empresariales, concentrándose así el poder de los grandes bancos y grandes corporaciones sobre el conjunto de la economía.

La existencia de perjudicados y beneficiados de estas crisis es lo que demuestra claramente que no son meras cuestiones “técnicas” sino auténticos asuntos políticos: son las autoridades políticas y económicas haciendo, no haciendo o dejando hacer son las que hacen que unos u otros sea perjudicados o beneficiados.

Les dejo un tema musical http://chipudemusica.blogspot.com.es/2012/09/bob-dylan-tempest-en-1962-robert_12.html